詩詞：普選之路

《普選之路》

普選路難行

沿途滿蔓藤

黎明前漆黑

絕處現明燈

生活軼事：以生命影響生命

電影《五個小孩的校長》由真人真事改編，講述幼稚園教師呂麗紅於2010年，以4500低微月薪，上任元岡幼稚園校長一職。當年幼稚園面臨倒閉，全部教師離職，只剩5名幼小學生，既無校工，也無職員。因此，校長需要兼任教學和總務工作，一人扛起整間學校的運作。五年之後，由於呂校長的艱苦經營，悉心栽培，元岡幼稚園從殺校邊沿起死回生，收生回升至64名學生。事件受到廣泛報導，呂麗紅校長受到各界的讚譽。但是，有誰知道光輝的背後，竟然藏著教育界的悲哀？

電影海報

        呂麗紅原本在九龍塘區名牌幼稚園任職27年，但因歷盡近年教育改革的洗禮，和怪獸家長的逼迫，致使心灰意冷，本來打算提早退休，希望與家人環遊世界，享受人生，尋回自我的生存價值。但是，當她看到元岡幼稚園的困境，立即毫不猶豫，義無反顧的當上月薪只有4500元的校長。這個決定不是為了金錢，而是為了稚子能繼續在原校完成學業，不用經歷轉校的折騰。

呂麗紅校長

        呂麗紅校長的經歷也是香港眾多教師的經歷。當我們認為教師是「以生命影響生命」的工作，但有多少年關心教師本身的生命是否健康。香港教師雖然入息穩定，但需要面對來自各方的壓力，例如學生、家長、學校和教育局。

學生方面：教師除了日常的教學之外，還需統籌課外活動和輔導學生。如果遇上頑劣的學生，教師付出的時間與心力更是難以計算。許多時候，教師放工回家不是休息，而是繼續批閱學生課業，或準備教材。所以，教育是一份披星戴月的工作，教師並沒有確切的上班時間與放工時間，有的只是用15分鐘吃一頓午飯的權利。

家長方面：現今社會變得文明進步，但教師的尊嚴卻逐漸下降，有退步的跡象。家長對本身的權利認知增加了，也懂得如何運用，特別顯示在投訴學校與教師方面。從前的學校家長日，教師會趁著這個機會，反映學生在校內的表現，好的褒獎、壞的提醒。然而，時而世易，現在的家長日，有些家長把握機會，在學生面前指點老師的不是，例如批評教學方法和教學態度等等。但是，教師為了保住工作飯碗，往往要犧牲應有的尊嚴，有理卻說不清，默默承受怪獸家長無理的指責。久而久之，不單家長看不起教育，連學生也看不起教師，最慘是教師也看不起自己。

學校方面：香港出生率全球最低，造成「少子化」。學校是服務提供者，學生是學校的主顧。如果一間學校沒有學生報讀，便要面臨縮班殺校的危機，教師的工作也不能保留。因此，學校為了生存，無所不用其極，例如要求教師除了擔任教學工作之外，還要扮演學校的公關大使，到各大商場及屋邨擺設街站，宣傳學校和招收學生。這些工作使教師不務正業，更形成學校之間的惡性競爭，使教育商品化，失去春風化雨的功能，淪為消費者光顧的學店。

教育局方面：教育改革進行十多年，多不勝數的政策由上而下，落到教師的身上，例如中學三三四改制、新增通識必修科、教學語言、教師語文基準試等等。每一項新政策的推行，意味著教師需要增值自己以應付新的挑戰。每天，教師完成工作之後，往往要急步趕到師訓機構，進行再培訓，最後拖著疲乏的身軀回家，吃完晚飯，繼續改卷。如果教師正值年輕，沒有家庭負擔，健康的體魄當然應付得來，但是一些年資較長的教師卻有心無力，經不起風雨的洗禮。因此，在推行教育改革的十數年間，有不少資深教師寧願接受教育局的「提前退休計劃」，領取「肥雞餐」，離開從事幾十年的職業，就是為了避開教育改革的風暴，讓自己能夠安享晚年。

面對如此沉重的壓力，教師的生命正日漸虛耗，自己保命也做不來，又如何「以生命影響生命」？因此，如果教育工作者打算在教育行業持久作戰，就必須學習教師的「保命心法」。

第一，教師要認識自己只是一個平凡的人，不是萬能俠，也不是超人，有自己的限制。例如，備課所需的時間是無窮無盡的。你花了兩小時去預備一節40分鐘的課堂，但第二天再看教案一遍，發覺仍有不足之處，然後再去增潤完善。如此下去，沒有止境，自己卻跌入深淵，不能自拔。相反，實踐就是驗證真理的最好方法。當設計完一個教案，不妨先走入課室運用，再憑課堂效能而作出回饋。如果教學成效不俗，則保留沿用。如果教學成效未如理想，則查找不足，並作優化改善。這種驗證方法總好於將自己困在「象牙塔」之內閉門造車，既省時，又有效。

第二，教學工作只佔生命的一部分，最多也只是大部分，卻不會是全部。教師也是人，擁有自己的家庭與課餘生活。部分教師對工作很認真，在學校全情投入，就算放工也心繫於校。但是，學校需要你，你的家人也需要你。伴侶需要你的關懷，子女需要你的愛護。所以，教師需要學會「拿得起、放得低」，不把工作的情緒帶回家，因為家庭不是辦工室，而是充滿愛的地方。當你用愛對待家人的時候，家人便會成為你最好的支援，讓你繼續有力量去工作。

第三，教師也要發展自己的興趣。在學生的層面，除了要具備優秀的學業成績，還要有出色的課外活動表現。同樣原則，一個優秀的教師除了要有好的教學表現，也需要擁有自己喜歡的課餘活動，例如運動、藝術、宗教等等。雖然課餘活動跟教學工作好像「風馬牛不相及」，但課餘活動能滋養教師的心靈，培育教師的靈性，讓教師的生命能延長下去。所以，休息不是停下來，而是為了走更遠的路。

呂麗紅校長經歷三十多年的教學生涯，經歷起起跌跌，曾經灰心失意，離開自己喜愛的工作，後來又因緣際會，重燃心中的火，繼續在教育生涯上發熱發亮，造福莘莘學子。這說明她也找到了教師的「保命心法」，能夠「用豐盛的生命影響生命」，而不是「用衰殘的生命影響生命」。

遊記：澳門（二）

澳門被列入聯合國教科文組織的文化遺跡，是中國南端的歷史名城，揉合了東西文化，新舊建築，集中葡特色於一身，承載著濃厚的本地情懷。有歷以來，澳門是第一處洋人登陸中國的地方，西方文明與宗教由此傳入，帶進新文化，對傳統帶來衝擊與融合，衍生成一套獨特的本土文化。

澳門格蘭披治大賽車指揮台

三級方程式賽車

澳門格蘭披治大賽車是澳門的車壇盛事，賽事在巿區鬧巿內，在賽道以多彎、狹窄等因素著名的東望洋跑道上進行。賽事除了三級方程式之外，還設有房車賽、電單車賽等，是公認為世界上最佳的街道賽事。

八角亭圖書館

澳門中華總商會附設的閱書報室（八角亭圖書館）是澳門第一間中文圖書館和最早開放的公共圖書館，建築物於1927年建成，閱書報室於1948年剪綵開幕。八角亭圖書館是現今極少數仍使用杜氏圖書分類法的華人圖書館之一。其藏書2萬冊，另尚有1.5萬冊存放於澳門中華總商會的書庫，其收藏報刊達90多種，以中文報刊為主。

塔石廣場歷史建築

歷史檔案館

文化局大樓

塔石廣場住於澳門半島的中心地帶，原址為塔石球場，是澳門四大廣場之一，地上全鋪上葡式碎石，設有休憩區、飲食及娛樂中心和地庫商場。在廣場附近佈滿近百年的歷史建築，例如文化局大樓、歷史檔案館等等。遊客處身其中，感受到濃烈的異國氣情，猶如置身葡萄牙首都里斯本一樣。

紅街巿

紅街巿是澳門特式地標之一，外表是由紅磚堆砌而成，充滿葡國文藝氣息，遊客可能誤以為這是博物館，但其實內裡是中國傳統的濕貨巿場，售賣各式蔬菜魚肉，跟文化事業亮無關係。因此，紅街巿的內外落差，形成強烈的對比，為遊客帶來極大的認知衝擊。

金沙酒店

美高梅酒店

英皇酒店門外的馬車

澳門一向有「東方拉斯維加斯」的美譽，到處都是酒店和賭場。每年遊客從世界各場蜂湧而至，為澳門帶來大量人流與資金，養活了數十萬從業員。自從1999年回歸之後，澳門開放賭業，除了本地葡京賭場之外，還引入多間外資賭場，例如美國的金沙、美高梅等等。為了吸引遊客，每所賭場都引入特色建築與節目，例如新濠酒店的「水舞間」，澳門威尼斯人的「大運河」等等。各式各樣活動為澳門注入了活力和朝氣，讓平靜的小島添上繽紛的色彩。

澳門立法會大樓

澳門終審法院

澳門回歸賀禮陳列館

1999年，澳門回歸中國，結束長達五百多年的葡萄牙殖民統治。根據《基本法》，澳門居民可選出自己的行政長官、擁有自己的立法權和終審權。為了迎接澳門回歸，澳門在南灣大幅填海造地，並在填海地區設立多所政府機關，例如立法會大樓和終審法院等等。另外，為了慶祝澳門回歸中國，全國多個省巿紛紛贈送紀念品給特區政府，而多項珍品則藏在澳門回歸賀禮陳列館，其中包括香港贈予澳門特區政府的維港綿繡。

天文館

科學館展覽中心

澳門科學館由著名建築師貝聿銘設計，位於新口岸填海區，毗鄰澳門文化中心及漁人碼頭，為澳門以科學為主題之博物館。科學館分為部分，天與館與展覽中心。天文館擁有全球最高解像度的360度圓頂投映幕，列入健力士世界紀綠。展覽中心由一個傾斜圓錐及其頂部一個斜切圓柱體所組成，遠遠看去好像坐落在海中的「牛屎」，十分有趣。

澳門文化中心

澳門藝術博物館

澳門文化中心是澳門唯一的國際級文化藝術表演場地，分為劇院和澳門藝術博物館兩部分。文化中心提供了優質而多元化之表演、會議及展覽場地，普及了各類型的文藝活動，既可滿足巿民的文藝需求，同時又可提升都巿的生活質素。

澳門旅遊塔

南灣湖

澳門是中國南端的一個沿海城巿，北靠神州，南近大海，所以海洋也就是澳門僅有的天然資源。澳門特區政府將澳門半島的南灣用堤壩圍住，形成兩個人工湖，西灣湖與南灣湖。在西灣湖與南灣湖的中央，矗立著澳門的最高地標，就是澳門旅遊塔。旅遊塔集合觀光、會議、展覽及娛樂設施於一身。在塔頂高處，遊客可俯瞰澳門全景，並中國珠海巿的橫琴島，遠至珠江三角洲及香港部分離島。塔頂設有玻璃地板，遊客可站在玻璃地板上看到地面的景物。另外，塔頂設有「笨豬跳」，讓遊人挑戰自己的膽量，一嘗「跳樓」的滋味。最後，在旅遊塔回望澳門半島，可以看到填海區的新面貌，各式大型酒店與賭場盡收眼簾，例如新葡京酒店，永利酒店等等。

原創歌曲：神啊！我要讚美！

人世滿樂與悲，變幻世事如棋。誰會教導我知分是與非？

神啊！你讓我知，愛是永沒限期。求你每日賜福，得你護庇。

神啊！我要讚美！神啊！我要讚美！容我高聲歡呼，雙腳跳起。

神啊！我要讚美！神啊！我要讚美！無悔交出一生，跟你步履。

齊唱讚頌聖詩，要用美麗言詞，同去記念我主，歌頌愛子。

誠意信入我主，我是永沒懷疑。惟盼獻盡我心，得你合意。