（一）家長與孩子一同編製時間表
兒童在學校有固定的時間表，讓小朋友有規律並有系統地學習。同樣，「在家學習」也需要時間表，但這個時間表需要孩子與家長一同編寫，讓他們自主學理，而家長也能從旁給予意見指導。例如，孩子每天幾點起床，幾點做網上練習，幾點遊戲，幾點休息等等。如果孩子能按着自己所定立的時間表去完成任務，家長便可以作出適時的鼓勵，強化孩子的自主學習動機。
（二）讓孩子參與家務
在停課期間，孩子整天留在家中，看似沒有事情可做，實際上他們可以分擔日常家務，讓他們知道爸媽平日在家的辛勞工作，也能培養他們對家庭的歸屬與責任心。另外，孩子能夠透過動手做的過程，培養手眼協調，學習跟程序做事，這也是STEM教學的學習精神。例如，幼童可以學摺衣服，較大的小朋友可以學烹飪等等。
（三）網上學習
今天是互聯網時代，兒童除了在校園學習之後，也能在家中透過網上學習。為此，全港中、小學各自推出了不同類型的網上學習課程，讓孩子雖然身在家中，也能夠做到「停課不停學」。除了學校各科的課程外，家長也可以跟孩子一起在網上搜尋有趣的網上學習平台，例如音樂、藝術等等，讓孩子渡過一個充實的長假期。
（四）螺旋式學習活動
孩子在家時間多了，家長也得費心思安排活動。有一些活動需要花很多時間才能完成的，平時很難在上課日進行，但在停課期間便能有效進行。例如，彈奏樂器、繪畫、砌模型等等，這些活動需要很長時間才能完成，並且訓練其中技巧。家可長以在家中安排孩子進行以上活動，只需給多很少的功課，便花上大量時間與精力，透過反覆練習，從中學到所需的技巧，這便是「螺旋式學習」。
（五）親子互動遊戲
今時今日，學童在家的活動多收是睇電視、上網、打機等等，都是一些單向式從機器吸收資訊的活動，缺乏人際互動。如果孩子長期習慣這種活動模式，他們便會失去社交能力，有機會變成「隱蔽青年」或「宅男宅女」。為此，家長可以在家中安排一些互動遊戲，讓他們學習人際溝通。例如，幼童可以透過玩「角式扮演」遊戲，扮醫生、扮收銀員等等，讓他們學習平日生活的對答。中、小學的孩子可以跟家長或兄弟姊妹一齊玩「桌上卡牌遊戲」，例如UNO、「三國殺」等等，而高中同學可以玩一些腦力對戰的遊戲，例如中國象棋、圍棋等等。
原文刊登於《新城教育+》
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