教育局自從2004年開始至今，已為本港多所學校協調，與北京巿、上海巿、寧波巿、廣東省、四川省、浙江省及福建省的學校締結為姊妹學校。
根據教育局的文件，姊妹學校計劃為兩地學校提供一個交流平台。透過交流與合作，姊妹學校擴大學校網絡，增強了解與溝通，加深認識兩地文化，共同提升教育素質。
筆者帶領內地高中同學參觀香港科技大學
互聯網世代多共同話題
筆者所在的中學於早年已跟順德區一所中學締結成姊妹學校，並連續第三年舉辦兩校師生互訪的交流活動。總結以往三年的經歷，我發覺計劃不但能達到教育局預期之目的，更能打破兩地師生的隔閡，彼此融和在一起，共建美好的學習氣氛。
筆者曾造訪順德區的姊妹學校，參觀該校環境，並觀課與專業交流活動。過程之中深深感受到內地教師的專業教研精神，用心設計教案，傾盡全力施教，並認真作課堂檢討，務求優化課堂內容，讓學生學到最多的知識。其次，他們在課堂教學之外，還要進行教學調研，並要發表論文，讓課堂力臻完美。相比之下，香港教師因課擔較重，行政工作過多而未能做到以上事情，致使工作多為原地踏步，停滯不前，未能自我突破，往往需要專家點撥，方能走出困局。
另外，兩地學生透過互訪，親身體驗兩地不同的生活文化。他們一起上課、一起遊戲、一起用膳，並一起進行競賽。雖然兩地學生因語言不同而有機會出現溝通障礙，但在互聯網世代，大家都有着共通的話題，例如韓星、K-pop、抖音，以及微信等等。因此，彼此都能在短時間之內破冰，互相認識，並交換通訊，甚至在活動尾聲擁抱話別，依依不捨。
香港現時充斥着本土思想，具有很強的排他性，不易接納內地的文化，特別是年輕人。筆者認為，若要打破這種困局，先要由學校做起，而姊妹學校計劃正是解決兩地誤解的好方法。
原文刊登於《都巿日報》12/4/2019
沒有留言:
張貼留言
注意：只有此網誌的成員可以留言。