教育評論：颱風過後 教導子女正確的價值觀

今年度最強颱風「山竹」昨天吹襲香港，天文台懸掛十號風球達十多小時，全港海陸空交通差不多全部癱瘓。風暴之下，多間學校的校舍出現不同程度的損毁，有見及此，教育局宣佈週一全港所有學校停課一天。

面對停課的消息，學童一般的反應是高興，因為可以多一假期而不用上課。但是，面對這次造成嚴重破壞的風暴，家長把可以把握機會來教導子女一些正確的價值觀。

首先，雖然颱風「山竹」在香港沒有造成人命傷亡，但在其他地方卻有人因風暴而衰命或失跡，例如菲律賓和廣東省。所以，家長要教導子女不應因風暴假期而開心，反而要為香港是一處安全的地方而感恩，另外要祝福其他地方的災民，希望他們盡快重建家園。

其次，學童因風暴假期而不用上課，但在風暴期間，仍然有一些人員在努力工作，例如警察、消防員和救護員。他們為幫了幫助風暴之下的災民而奮不顧身地工作，把災民徹離災區，安排災民入住庇護中心。所以，家長要教導子女尊敬公職人員，為他們打氣，並教導子女不要在風暴之下外出玩耍，例如到海邊觀浪或遠足行山，以免加重公職人員的工作負擔。

再者，學童因風暴假期而困在家中，不能外出活動，又沒有預先安排的計劃，往往會覺得苦悶。家長可以趁此機會進行親子共讀，閱讀一些關於風暴的圖書，例如《風和颱風》、《風從哪裡來》、《風暴來了》和《風的力量》，其中解釋颱風的形成，以及其破壞力。例如，《風從哪裡來》指出風是太陽照射到地球不同地區，形成不同的溫度，從而形成不同的氣壓。高溫的地區氣壓較低，低溫的地區氣壓較高。空氣會由高壓地區流向低壓地區，便形成了風。另外，颱風是由溫暖的海水蒸發形成低壓氣旋，因此全球暖化導致海水溫度上升，加劇風暴的破壞力。所以，家長可以教導子女保護環境，減少使用空調，多用公共交通工具，以減少溫室氣體排放，從而緩和全球暖化並減少颱風的形成。

最後，在風暴過後，街道通常滿佈倒冧的樹木。家長可以在安全的情況下，帶子女觀察風暴後的情景，讓他們體會自然災害的威力，從而提升危機意識，知識不要在風暴之中外出活動，以免發生危險。

原文刊登在《經濟日報》22/9/2018