前國家主席江澤民於2022年11月30日逝世，全國追悼大會於12月6日上午10時舉行，特區政府教育局指示所有中小學校（包括特殊學校）及幼稚園須在當天舉行下半旗誌哀，以及停辦所有慶祝活動，例如慶祝會、聯歡會等。至於當日舉行的非慶祝性質的活動，當中不應包括娛樂及表演部分。此外，學校應按本身的情況，安排師生於當天10時正起默哀3分鐘，與全國同胞一起參與悼念，並建議學校可安排師生一同收看追悼大會現場直播。
今次是香港教育局自回歸以來首次指示全港學校進行追悼儀式，除了哀悼國家領導之外，還起了國民教育的作用。第一，學生參與追悼儀式能培養國民身份認同。今是哀悼的對象是前國家主席，同學在參與追悼儀式之前，學校師長需要向同學介紹其生平事跡，最重要的是讓同學認清追悼對象是我們國家的前主席，有助建立對國家的觀念，增強歸屬感，培養國民身份認同。
第二，透過下半旗儀式，讓同學認識中國內地的政治制度，加深對中國的了解。根據中國《國旗法》第14條規定：「下列人士逝世，下半旗誌哀：（一）中華人民共和國主席、全國人民代表大會常務委員會委員長、國務院總理、中央軍事委員會主席；（二）中國人民政治協商會議全國委員會主席……」以往，本港學生對中國內地的政治制度一知半解，搞不清人大與政協的分別。但是，藉着下半旗儀式，教師向學生闡述內地政制，讓同學認識哪些人離世時需要下半旗致哀，增加了學生的認知。
第三，學生參與追悼儀式能培養學生的愛國情感。行政長官李家超在2022年《施政報告》中指出：「青年是香港的未來，青年興，則香港興。政府重視教育和青年發展工作，我們要為孩子成長成才創造機會，培育青年成為愛國愛港、具備世界視野的新一代，為國家和香港發展作出貢獻。」身為教育工作者，我們要培養學生成為一個愛國愛港的良好青年。然而，愛是人與人的互動，因此人與人的愛比較容易建立，但若要一個人愛一處地方或國家，那便需要一些人物載體，才能容易讓人建立愛國愛港的價值觀。當我們回顧江澤民主席的生平事蹟，便會發現他的政治生涯與「一國兩制」事業結下不解之緣。在他主政之下，見證香港與澳門順利回歸祖國，落實「港人治港」、「澳人治澳」，以及「高度自治」。因此，當我們教導學生香港回歸歷史，一定會出現江澤民身處灣仔會展中心回政權移交典禮的照片，一定會觀看他的回歸講話視頻。所以，若學生認真學習香港回歸祖國的歷史，便會對江主席留下深刻的印象，而當他與世長辭的時候，也容易觸動學生的情感，把憐愛之心投射在江主席身上，從而建立愛國的價值觀。
由此可見，教育局今次指示全港學校參與追悼前國家主席追悼儀式，能有效推動愛國教育，培養學生國民身份認同。
原文刊登於《天機網》12/12/2022
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