9月10日是世界防止自殺日，香港「正視青年自殺社工陣線」於當天發表報告，該調查於7月進行，研究課題是「標準學時」。結果發現，在受訪的631名中小學生及家長中，九成贊成設立標準學時，逾半贊成應訂立措施減少測驗及功課數量，七成認為可騰出更多時間讓學生休閒、思考，而四成認為可提升親子關係。
現時香港學童的學習時數過長，學習壓力偏高，或引致近年輕生個案暴升。就以本學年為例，由9月開學至今，已經出現數宗學生自殺個案，包括大專生和中學生，甚至有教師自殺例子。
休息娛樂過少
筆者認為，如要防止學童自殺，首先要解決學習壓力的問題。國際勞工組織於1919年為標準工時作出定義，就是每天工作8小時，休息或娛樂8小時，以及睡眠8小時，而每做滿6天就享有1天假期。然而，香港學童每天在學校已經佔了8小時，課後可能要上補習班，晚上又要回家做功課，就連星期六、日都要參加興趣班。如果學生是一種職業，這個工種的工作時數已經遠超國際勞工組織建議的工作時數。
政府經常鼓勵家長，讓兒童每天最少有1小時遊戲時間；但事實上香港學童不要說每天遊戲1小時，甚至每周遊戲1小時都未必有。過長的學習時數會導致睡眠不足、上課難以集中精神、抵抗力減弱、容易生病、情緒低落、缺乏學習動力、容易有情緒問題、親子關係疏離、更甚者會自殺。因此，筆者呼籲教育界檢視現有制度，包括減少學習時數，增聘教師和社工來輔導學生，疏導負面情緒。
與子女多溝通
最後，還需要家長的協助，例如減少學童於課後的學習活動，包括補習和興趣班。相反，家長需要撥出多點時間跟子女溝通，建立良好的親子關係，使孩子感到父母的支持，消除負面情緒，杜絕自殺的念頭。
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