本人多年來從事科學教育，一直研究透過不同教學活動，例如課堂教授、做實驗、專題研習、播放視頻、翻轉課堂和唱歌教學等等，引起學習興趣，深化知識，提升學習效能。“唱歌教學”是眾多方法之一，透過改編粵語流行歌詞，並製作成音樂視頻，上載於影片分享網站，讓同學隨時瀏覽，旨在引起同學的學習動機，複習課堂知識，鞏固學習內容。
在眾多科學教育歌之中，我特別喜歡《齊來鍊金‧化學篇》，歌詞如下：
夜探礦山去，儘管天色都灰暗。在這礦坑裏充滿合金。
覓到了金礦，今趟是似會有好運。暗淡黃光線以為是金。
拾到鐵棍，生鏽污糟的短棍。獨坐礦坑裏一個自困。
後悔我偷懶，衰咗化學我太過蠢笨。鋁鈉鉛竟當做是銀。
氧化鋅於水裏面會往下沉，遇碳有反應可變做鋅。
熟鐵加碳，燒鋼要謹慎。超級高温，齊來鍊金。
食指戴火鑽，加塊碧玉鑲嵌。現我已找到稀有白金。
自信滿心裏，今我是轉了個好運。繼續尋山礦滿是銀。
繼續尋天賜的福廕。少年人生性地做人。
歌詞講述化學科關於“金屬”的知識，包括元素（金、鐵、鋁、鈉、鉛、銀、鋅、碳、白金），並化學反應，例如氧化鋅加碳會還原成鋅（2ZnO + C → 2Zn + CO2），以及鐵加碳會提煉成鋼。這些反學知識原本枯燥乏味，難於記憶，但經過改編成為歌曲之後便變得生動有趣，易於記憶。
音樂包裝化學知識
另一方面，化學知識經音樂包裝之後，以音樂視頻來表達，能引起學生的學習動機。不但學生可以聽歌學化學，就連大眾巿民都可透過網絡收聽此歌，接觸到化學知識，達到科學普及教育之目的。
另外，此歌雖然簡單，卻描述了一個富有哲理的故事，講述一個人想不勞而獲，上山掘金，期望一朝發達。但是，因為平時沒有讀好化學知識，分不清各種金屬元素，最終也只能空手而回。所以，歌詞最後一句“少年人生性地做人”，語重心長的勉勵少年人要珍惜光陰，不要做白日夢，而好好讀書，裝備自己成為一個有用的人。
（原文刊登於《大公報》18/9/2017）
http://news.takungpao.com.hk/paper/q/2017/0918/3494735.html
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