政府近年有意推動職業專才教育，例如2017年《施政報告》提出興建新校舍予職業訓練局，發展職業專才教育。筆者認為，縱使教育局十多年前已在中學推行職業導向教育，以及後來新高中應用學習課程，學生修讀職業專才教育仍未如理想。
家長學生認識不足
智經研究中心委託香港教育大學在16年6至12月透過問卷、電話調查及焦點小組討論，訪問2,493人，包括家長和學生對職業專才教育及培訓的觀感。研究發現，家長及學生對職業專才教育的認識不足，近七成受訪學生及家長未聽過，不少受訪者認同職業專才教育實用，惟普遍視它為次等選擇。
香港家長與學生仍傾向以傳統職業導向課程，例如醫生和律師，以致學生選科時，通常以這些科目為首選，就算成績未符合要求，寧願修讀相關副學士課程，也不願選讀職業專才課程。因此，香港多年來出現職業錯配的現象，擁有高等學歷的畢業生未必能找到相關職位；而本港勞動巿場卻出現大量空缺。例如2015年勞工處錄得私營機構職位空缺達1,343,035個，創近年新高！其中大多數是傳統藍領職位，譬如升降機維修技工和扎鐵技工等。
社會上「有人冇工做，有工冇人做」現象，或歸因於中國傳統觀念「萬般皆下品，惟有讀書高」。其實這種觀念不但在華人地區，就連歐洲德國之前也有這情況。然而，德國在多年前推行雙軌制職業專才教育，就是結合有系統課堂學習及職場訓練，要求僱主投放更多培訓資源，確保僱員培訓質素。結果，這批接受過職業專才教育的德國青年，成為支撐德國工業發展重要支柱，促使德國經濟在全球衰退下仍穩健發展，於2016年國民生產總值實質增長仍達1.6%，沒有倒退迹象。
香港家長與學生仍傾向以傳統職業導向課程，例如醫生和律師，以致學生選科時，通常以這些科目為首選，就算成績未符合要求，寧願修讀相關副學士課程，也不願選讀職業專才課程。因此，香港多年來出現職業錯配的現象，擁有高等學歷的畢業生未必能找到相關職位；而本港勞動巿場卻出現大量空缺。例如2015年勞工處錄得私營機構職位空缺達1,343,035個，創近年新高！其中大多數是傳統藍領職位，譬如升降機維修技工和扎鐵技工等。
社會上「有人冇工做，有工冇人做」現象，或歸因於中國傳統觀念「萬般皆下品，惟有讀書高」。其實這種觀念不但在華人地區，就連歐洲德國之前也有這情況。然而，德國在多年前推行雙軌制職業專才教育，就是結合有系統課堂學習及職場訓練，要求僱主投放更多培訓資源，確保僱員培訓質素。結果，這批接受過職業專才教育的德國青年，成為支撐德國工業發展重要支柱，促使德國經濟在全球衰退下仍穩健發展，於2016年國民生產總值實質增長仍達1.6%，沒有倒退迹象。
參考德國增認受性
香港政府可參考德國例子，提升職業專才教育認受性。例如大專院校可將在職人士工作經歷列入收生計分標準，增加在職人士銜接教育的機會。另學校在初中增設職業體驗課程，將文憑試應用學習科與其他科採用相同參照評級，提升相關科目在報讀大學時認受性，以吸引更多學生修讀職業專才課程。
香港政府可參考德國例子，提升職業專才教育認受性。例如大專院校可將在職人士工作經歷列入收生計分標準，增加在職人士銜接教育的機會。另學校在初中增設職業體驗課程，將文憑試應用學習科與其他科採用相同參照評級，提升相關科目在報讀大學時認受性，以吸引更多學生修讀職業專才課程。
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